教育学部 教育学科 学校教育コース

• 1　小学校選修では、複数の免許を取得する場合、小学校教諭一種免許状を必ず取得した上で、更に他のいずれかの免許状を取得することができます。
• 2　他学部履修により、小学校教諭一種免許状との併修で取得可能です。（人数制限あり）また、年間の履修登録単位数に上限があるため、4年間での取得を保証するものではありません。
• 3　特別支援学校教諭一種免許状は、教育実習校の受け入れ人数により、制限する場合があります。また、併せて小学校教諭一種免許状の取得が必要になります。

杉本 翔さん（左）
このコースのいいところは、幅広い学びの機会があること。1年次は担任制の少人数クラスで細やかなサポートのもと、多彩な教職科目や教科の授業を通して「なりたい先生像」についてじっくり考えられます。そんな1年間の学習を経て、もともと高校の数学の先生をめざし、数学選修を選びましたが、小学校の先生も視野に含めることにしました。2年次からは教育現場でのインターンシップに挑戦できることも大きな魅力。今は毎週金曜に小学校へ行って子どもたちと触れ合いながら、「選修」を通して専門的な学びを深め、「将来はこんな教員に」という目標をさらに明確化することができています。

魅力的な授業も多く、「初等算数科教育法」では子どもが主体的に参加できる算数の授業づくりを実践的に学習。算数の面白さを改めて発見しました。小学校の国語教育のあり方を考え、実際に学習指導案の作成や模擬授業を行う授業も心に残っています。卒業までいろいろなことを学び続け、さらに教育実践力をつけていきたいです。

荒井 美祐さん（右）
四天王寺大学を選んだのは、インターンシップ制度があるから。2年次からは週に一度、インターンシップで実際の学校現場を体験する機会があり、大学の授業で得た知識をすぐに教育現場でアウトプットできるため、自身の成長を実感。子どもへの声かけや授業づくり、「こんな時どうする？」ということも学べ、実際に子どもと接する際に役立てられています。

福本先生のゼミでは、3・4年生合同で授業を実施。自分たちでやりたいと提案した学祭出店などにチャレンジし、学年を越えみんなで協力することでいい刺激をもらえました。また、「教職研究」では面接で話す内容を相談でき、模擬面接をしてもらえたことは、実際の教員採用試験での自信につながりました。今後は、勤務することになる学校で信頼関係を築くきっかけとして、子どもが興味を持っているアニメのことなども知っていけたら。そして、子どもの自立心をサポートできる先生になれたらと思っています。