①自己紹介の後、プログラミングの方法を子ども達に教えました。

興味津々！！　説明を聞いている子どもたち

②子ども達だけで、簡単なプログラミング（上昇させて下降する）を入力しました。ミッションは、離れた場所に置いたフラフープに着地させることでした。

プログラミングをしている子どもたち

ドローンが思ったところに飛ばず、何度も何度も調整し、試行錯誤しながらプログラミングを工夫する様子が印象的でした。

変化がみられたのは、うまく着地できた班からプログラミングの「コツ」を教えてもらった時でした。「コツ」が分かった後は、各班ドローンをコントロールできるようになりました。子ども同士で教え合うのが、とても効果があると実感しました。

グループで話し合ってプログラミングしている様子

③さらに、次のステップに挑戦！！

フラフープや棒を用いて、「自分たちのコース」を考え、それらにぶつからないようプログラミングを考えてドローンを飛ばしました。

３つのグループに分かれて子どもたちが考えている様子

④最後に、各班が考えたコースを紹介しあい、相互に賞賛しあいました。
そして、頑張った子どもたちには「ドローンマスター」の称号が入った手作りメダルを贈呈しました。

3つの班：「ドローンマスター」のメダルをかけてポーズ☆

参加者全員で集合写真♪

【子どもたちや保護者の方々の感想】