教育学部 教育学科保健教育コース

教育現場で役立つ実践力・指導力を身につけ、子どもに寄り添える養護教諭へ。

ワタシの
成長
STORY

養護教諭と小学校教諭、両方を活かした先生に

藤原 夢乃さん教育学部 教育学科 保健教育コース 3年生
和歌山県 和歌山信愛高等学校 出身

image私は実地演習と3年生の教育実習が同じ実習校だったので、養護教諭の教育実習では子どもたちの顔がわかる状態でした。そこで気づいたのは、クラスで見せていた顔と、保健室での顔がまったく違うこと。

元気そうに振る舞っていても、何かを抱えているかもしれない。このことがきっかけで、子どもたちの本当の想いを受け止めること。そして「あなたのことを信頼しているよ、愛しているよ」ということをしっかり伝えることの大切さを実感。この経験を胸に、子どもたちがありのままの表情で、学校生活が送れるように支援できる先生をめざします。

教育・保育現場に一番近い教育学科



学びのPOINT

  • ①養護教諭としての専門性を高める。

    教育実習に加えて、ボランティア活動、病院見学実習など多くの学外演習があります。子どもたちや患者さんと関わることで、寄り添うことの大切さを学びます。

  • ②子どもと向き合う力を身につける。

    学校の中でもっとも子どもの心身の健康に関わる養護教諭。健康課題にいち早く気づき、健全な成長過程を支えるために、子どもの命と未来を護る力を養います。

  • ③保健室の「今」を実践的に学ぶ。

    保健室では心の相談が増えています。カウンセリング術や、小さな変化を感じ取るための場面指導などを通じて、子どものSOSに気づける力を身につけます。

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